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School Info
一、學校基本資料及背景分析:
一、學校現況:
一、設立年度:民國57年
二、現 任 校 長:王家瑞先生
三、現任家長會長:陳世隆先生
四、普通班數: 3班
五、學 生 數: 75人
六、教職員工: 14人
七、校地面積:3.9231公頃
就地理環境來看,本校位處中央山脈南端 ,雖然交通方面較為不便,但鄉內自然景觀及文化資產豐富。
二、背景分析:
因地處偏遠山區,學區共有六個村(石門村、牡丹村、四林村、高士村、旭海村、東源村),分布遼闊,學生家庭背景甚差,各部落皆無就業機會,經濟條件不佳。本校有80%以上學生住宿,單親及隔代教養家庭佔70%,且在山區對外交通或資訊均非常不足,資源甚缺乏。學生註冊費往往無法繳交,大部分只能靠教育部及縣府補助款、及學校向外爭取獎學金來完成學業,實屬較貧困之學區。
三、『食衣住行』現況概述
一、(食)學校午餐及伙食以公辦公營方式實施,提供學生及住宿生三餐的服務,由兩位具丙級烹飪證照的廚師負責,配合午祕調配多元美味的餐食,迎合師生的胃口。
二、(衣)
季節
冬季 冬季 冬季 冬季 冬季 冬季 夏季 夏季 夏季
品名
制服(衣) 制服(褲) 夾克 運動衣 運動褲 皮帶 制服(套) 運動衣 運動褲
數量
2 2 1 2 2 1 2 2 2
三、(住)學生宿舍民國84年完竣啟用,最多可容納男女學生各60人,目前住宿生為90人,來自鄕內的山區部落,由兩位宿舍輔導員負責管理。
四、(行)學校配有校車,容納24個學生,接送假日(期)返鄉的學生,也供戶外教學參觀使用。學生放學交通路線分:
(1)牡丹線:由屏客行駛,行經中間路、牡丹、旭海。
(2)高士、四林線:由校車分批接送。
(3)石門線:徒步上學放學。
每週五或假期前一天下午,學生搭校車及屏客返鄉;周日或假期結束當日下午再搭車返校。
三、 學校願景:
關懷、傳承、潛能、永續。
四、 學校教育目標:
1. 尊重多元文化,增進族群融合,培養人本關懷情操,建立自重互重精神。
2. 學習並延續原住民優良傳統與文化,發展愛鄉、愛國之胸懷。
3. 發展適性教育,並透過多元學習,激發多元智慧,展現個體生命價值。
4. 適應與改善生活環境,養成終身學習的觀念與態度。
五、獎學金:
計有學產獎助金、原住民獎學金、屏東縣體育獎助金、屏南有線電視清寒助學金、創揚社福關懷協會助學金、恆豐摔跤社獎助金、展望會獎助金等林林種種各項獎學金,學生就讀本校,學費不虞匱乏。
教導處工作執行成果及展望:
一、學生學習須加強部份:
1.學校方面:
本校教師教學態度積極認真,具有優良的專業能力,對原住民教育文化富有高度認同感,更備有愛心、耐心奉獻偏遠地區學生,但學生從小處於文化不利地區,起點行為與一般學生比較甚低,學生本身素質不高,且學習能力差,老師們雖然一直重覆教導與複習,但對於要提昇學生之課業成績,一直無法達到一定成效,雖偶有進步,但進步的幅度很小,速度也很慢。教師由於大部分皆住校,所以除了正常上課以外,更利用夜間時間加強課業輔導;此外學校更利用早自修時間舉行英文、國文的背誦,全校英文單字大抽背…等等措施,提升學習效果,希冀能在日常生活作息裏,讓學生作潛移默化的學習,然而學習成效及進步空間還是有限。
2.家庭方面:
因學生單親家庭情形甚為普遍,且住在偏遠山區,多數家長教育程度不高,對學生的關懷度低,因此在課業上的要求不是很高,只有少數家長會嚴格督促學生複習課業,且家庭經濟狀況甚差,多數學生在放假日會去打工或上山幫忙父母工作,以維持家計;就算少數經濟能力較好的家長則都將學生送往都市就學,也造成學生外流的現象;在重重不利的情況下,本校學生學習狀況及成效很難有快速且大幅度的提升。
3.學生方面:
因位於山區,學生從小無競爭刺激、生性散漫,學習環境不佳,起點行為低,升上國中連自己的姓名都不會寫、抑或基本運算能力不足的大有人在,再加上對自己缺乏信心,雖保持原住民之傳統觀念,樂天知命,善良活潑,但基於上述各種不利因素及環境之下,學習態度很低;所以課業只有靠教師要求下,勉強加以應付,加上家境困難,本身資質較弱,學習能力低,在無法建立信心之下,有些學生的程度連畢業都很困難了,實無法奢望其能突破此一困境,走上升學之路。
二、未來改進策略:
1.九十四學年度學校改進及提升具體措施:
(1)加強原住民學生心理建設教育,讓學生多與外界接觸,知道社會的競爭力,提升學習動力及信心。
(2)尋求家長支持學生課業輔導,加強督促學生在家自習情形,並且重視親子關係,讓學生能安心上學。
(3)請教師針對原住民學生特質,設計更具活潑有吸引力之教學方式,提升學生學習動機及興趣,以符合學生本身需求。
(4)重視學生專長,尤其以柔道、足球為學校發展特色,以持續高中體育班之需求,惟學校欠缺足球教練,請縣府能有足球專任教練到校服務,以符家長及學生期望,提升升學機會。
(5)本校教育替代役已在94年12月份退伍,學校人手不足,急需具有教師資格之替代役到校服務,協助學生補救教學。
(6)延長寒暑假上輔導課時間,並尋求外界資源資助。
2.預定目標:
繼續朝向輔導就讀長庚、慈濟護專及明志工專方向努力,並且以來義高中為原住民學生升學指標,期待在九十四學年度40位應屆畢業生之基本學力測驗,能登記公立學校就讀者為七成以上為目標。
Town Info
牡丹鄉位於屏東縣東南方,接中央山脈末段,東依太平洋、西接車城鄉、南鄰滿州鄉、北與獅子鄉及台東縣達仁鄉接壤。全鄉面積約182平方公里,是台灣最南端的原住民鄉。 境內山勢綿延,海拔皆在一千公尺以下,以牡丹池山最高。另外,有牡丹溪、女仍溪、竹社溪在石門村匯合,經車城鄉注入台灣海峽;其溪水終年不乾,沿岸平原適合種稻及瓜果。因地處低緯度,氣候炎熱,夏雨冬乾。海拔較高之處,冬季仍有局部性小雨。每年十月至隔年四月則是特有的落山風季節;五月至九月又為颱風季節,常常影響經濟作物的種植。
來到牡丹鄉,絕對不能錯過東源部落凡伊斯野菜館!這是一個排灣族的董牧師夫婦所開的店,依傍著哭泣湖,除了品嚐野菜裡的山野氣味外,還能聆聽一則則引人開胃的故事-屬於這塊土地、這群人的故事。另外想度假泡溫泉,也可以選擇鄰近牡丹灣的旭海溫泉。想與另一半一起感受每年的第一道曙光的感動,可以帶著自製餐點到浪漫的旭海草原一起喝早茶看日出。 目前本鄉內有鄉道屏199甲線(旭海路口─旭海)、屏199線 (壽卡─石門─車城)、屏170線(石門─高士)為本鄉主要道路。牡丹鄉的特產愛玉子,食用時放入過濾袋以傳統的方式搓揉;或用果汁機轉,最後加以過濾,最重要的是要用乾淨礦泉水。香菇為煮湯的好配料,甚至可煮茶來喝。破布子採收時,村人放入大量鹽巴,最後搓揉至皮及肉不分,即可食用。樹豆為傳統食物,煮湯用。
Weekend Tour
1.義大遊樂世界2.蓮池潭3.漢神巨蛋4.瑞豐夜市5.海生館
6.後壁湖海產半潛艇7.核三場展示館8.天台山一貫道場(東南亞最大道場)9.海角七號(七景)10.關山夕陽11.四重溪馬術場(暫定)
牡丹國中 >
牡丹鄉 >
屏東縣
Address: 屏東縣牡丹鄉石門村(路)1-1號, Phone: 08-8831014, Fax: 08-8831534
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